2018年8月21日，从济南开往北京的高铁上，一名男子不肯对号入座，强占他人位置，还表示下车后要乘务员帮他找轮椅，视频传到网上后受到社会舆论的广泛关注。而公务员的考试出题材料往往取材于社会百态，时事热点。近年来，材料更是呈现以“小事”见“大道理”，以“热事”见“大问题”，那今天兴政教育就以申论视角来审视“高铁霸座男”。
一、命题人角度
近年来，申论中用案例来表达观点的形式越来越多，受到命题人青睐。而案例往往是社会广泛关注的，且都是发生在百姓身边的小事。例如2016年“不学礼，无以立”中出现的“地铁为小孩把尿”、“卢浮宫洗脚”等诸多的不文明现象。命题人就是想通过这些实际生活中的小事热事，达到“以小见大”，也间接的测查考生是否理解其本质。“高铁霸座男”，无疑让我们不得不再去审视国民素质问题，何况他还是博士呢!申论命题来源于生活，通过对案例的设置，既测查考生能力，也测查思想价值观!
二、阅卷人角度
阅卷人更多是充当申论答案要点的“传音筒”，严格的按照要点给分。他们作为答案要点有无、要点正确与否的判断者，有着绝对的公平客观。“高铁霸座男”在他们眼中要看到考生层次清晰的关键词，例如：“反映国民素质问题”、“凸显国民规则意识薄弱”、“背后折射社会信用体系”、“反映媒体舆论重要性”等内容。这给广大考生的启示是，申论看热点不能当笑话“一笑了然”，我们需要透过现象看本质，学会用关键词表达!
三、答题人角度
如果在今年的申论考试中，出现“高铁霸座男”字眼，我想大多数考生是“既熟悉又陌生”。熟悉是“这事我知道!”，陌生的是“这事反映了啥?”“高铁霸座男”反映的是个人公德意识的缺失和管理制度的欠缺，这种现象既影响公共空间的利益，也不利于诚信风气的形成，我们需加强规则意识的引导，还需要弥补管理制度的不足。作为考生来讲，对于热点一方面是要多，能够做到海纳百川;另一方面是要精，能够在平时就理解其内涵。这样我们在考试中就能立马想到核心词语，节约作答时间;还能够推已及彼，降低材料理解难度;甚至在作文中灵活运用!
兴政教育认为，面对生活中热点的事件，作为申论考生，需要的不仅仅是泛泛而见，而是站在申论的角度，想明白“如何看”、“是何本”、“做何用”。这样，热点事件才能真正为我所用，进而提高申论成绩!
